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海南省海口市番禺经济开发区

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2018-02-21 10:31

五年级平和教育教学计划

一、指导思想

平和做事关联到师生生命的安危,是学校发展一般教育、教学做事和社会稳定的甲第小事,本着“平和第一”的纲领,连接学校“平和伴我行”活动,制定本学期平和教育教学计划。

二、目的条件

1.学生从思想上认识平和的重要性,从行动上能时时刻刻注意平和。

2.介意身边的平和隐患,将不平和成分扑灭在萌芽中。

3.深切理解“六个平和教育主题”校园平和、交通平和、预防天然灾祸平和、食品卫生平和、习染病预防、消防平和的意义和形式。

三、教学重难点

1.学生从思想上认识平和的重要性,从行动上能时时刻刻注意平和。

2.介意身边的平和隐患,将不平和成分扑灭在萌芽中。

3.深切理解“六个平和教育主题”的意义和形式。

四、教学形式打算:

1、交通平和教育:交通平和教育是平和教育重中之重的教育,要把交通平和教育摆在十分出色的位置、必需每周举行会合教育,以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育,要举行防溺水的教育,发展以溺水后自救,溺水者的救护为主要形式的教育。

3、防触电的教育,对同砚们举行电的基础知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育,约请医生来校举行饮食卫生和防止食物中毒的教育,以阻绝同砚们食物中毒的事务发生。

5、防病、防体育活动伤害的教育;正视同砚们身体壮健教育,创造小我壮健档案,举行一次壮健检验,体育活动应正视平和庇护措施,主动做好活动前的预备操,尽量制止活动伤害事故的发生。

6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的平和教育;检验班里的防电设施,落实专人掌握,班里应时时发展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的抗御措施教育。

五、教学想象着想

1、通过看影碟和课堂讲述等渠道,增强学生学会庇护自我,学会生计。

2、缠绕“防震平和演习”出好平和黑板报。相比看5768《法律问答》著作。教育学生增强平和防震认识。

3、日常平凡正视交通、饮食、体育、人身、用电等平和,做到平和教育天天讲,时时讲,处处讲,勤恳营建“平安班级”,做到偶尔外事故发生。

第一课有话好好说

活动理念:通过本节课的教学活动,教育学生进修准确周旋偶发事务,得体地表达自身的满意心情,有益于学生之间的沟通和交往。

活动标的目的:

知道准确周旋生活中的偶发事务;认识有话好好说,有益于两边的沟通和交往。

活动预备:1、有采选的用多媒体显现和商酌学生填写的形式。2、先观察和了解学生中曾发生过抵触。

活动流程:献艺感受——模仿劝说——学会沟通

活动指导

指名同砚读课题,读了课题,你想提出什么样的问题(我们为什么要进修准确周旋生活中的偶发事务。做到有话好好说呢?)

一、设置“丁飞与李杰”发生辩论的景色。情节献艺:下课铃声响了,丁飞枪在末了面冲出教室,不料把李杰的笔盒撞到了地上……

师发问:在生活中,这种事情是难免发生的,你以为他们之间会发生什么结果呢?指点学生说,由于“说”的措辞,语气,语态不同,招致的结果是不一样的。学生说的也可能献艺。

1、出示对话框

2、学生依据景色,想象着想和填写可能发生的几种结果。

3、自找伙伴采选献艺,举行对比感受。

你妄图这件事的结果是什么?让学生说说。老师在学生说的基础上举行小结:在生活中,难免会偶发不顺心的事,但处置惩罚方式不同就会发生不同的后果。

二、老师讲一个故事:王宁看见朱静手上有一本《西游记》,伸手就抢,谁知朱静紧握着不放,两人篡夺时,把书撕破了一页。王宁连忙赔礼告罪,并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说:看着5768《法律问答》著作。“不行,要你陪旧书;”同砚在一旁劝说,朱静就是不听。

学生听后,老师帮助学生作以下判辨:有尴尬刁难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不信服的。尽量王宁给赔礼告罪,他还是得理不饶人,请同砚们劝劝朱静好吗!

师小结:遇到此类事,要学会“得理

应饶人”的处置惩罚方式,及时化解抵触辩论。

三、请两个同砚讲故事

1、唐明有道题不会做,他拿过好友人曾玲的作业就抄,对比一下法律问答。曾玲看见急忙制止,唐明没好气的说:“真不够友人。”

2、宁洁的家庭作业本没给家长签字,挨了老师的指责。回家后,她怏怏不乐。妈妈眷注的问原因,她不耐烦地说:“就怨你,前一天没签字。”

遇到这两种情况,你会怎样说呢?可能模仿献艺的

老师在学生说的基础上总结:说气话,也是学生之中一种罕见的现象,往往发生在自身的愿望没餍足,遭到委曲或误会的同砚身上,但对此,同砚们认识到了什么?

师总结:

说气话会使友情遭到伤害,抵触加倍出色,所以有话要好好说才行的。

四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有益于与他人相易和沟通,学会著作。在相互理解的基础上化解辩论,学会处置惩罚问题。

1、例如:早晨,你和妈妈看为争看电视节目而发生了辩论。你会怎样说呢?

2、主动找与你有隔膜或有抵触的同砚好好谈一谈。

说气话会使友情遭到伤害,抵触加倍出色,所以有话要好好说才行的。

四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有益于与他人相易和沟通,在相互理解的基础上化解辩论,学会处置惩罚问题。

1、例如:早晨,你和妈妈看为争看电视节目而发生了辩论。你会怎样说呢?

2、主动找与你有隔膜或有抵触的同砚好好谈一谈

第二课平和乘车
设计思绪:
现今都市丛林中隐藏着许多难以预防的垂危,时时恐吓着孩子们,交通平和事故也在慢慢增加,但这些不测事故的发生,通常都是可能事前抗御和制止的,如何帮助孩子们了解不测发生的原因,认识潜在的垂危,是幼师的义务。为了进步孩子的自我庇护能力,掌握乘坐交通工具的平和事项,特此设计了这次活动。
在活动发展的前端,倘若让孩子们有一个事前亲身始末的历程,那么孩子们对接上去要掌握的知识领受得更容易、更紧张愉快,于是乎,我在活动前端设计了让孩子们乘坐公共汽车去商场购物的环节;在活动历程中,请到家长来与孩子们一块儿玩游戏,可帮助进步孩子们的兴趣,另外可借助家长的气力一块儿来指点孩子们进修平和知识,让家长感遭到发展平和知识活动的重要性,从而更好地与西席一块儿来联合教育孩子。
活动标的目的:
1、指点幼儿知道乘坐交通工具的平和事项,问答。并且了解晕车的预防和处置惩罚。
2、体味与家长们一块儿进修的乐趣,增加幼儿的进修脱手能力,让家长与老师联合教育幼儿掌握平和知识。
3、增加幼儿的平和认识
活动预备:
课件《平和乘车》;音乐磁带《小汽车》;一辆大型公共汽车(用KT板创造);10辆小型公共汽车(车子后头装置一个小纸箱装货);薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商场的布置:从家长搜求过去的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分层排好);游戏场地的布置:大纸箱10个,10条跑道。
活动历程:
一、活动的导入:
1、本日我们要举行一次购物逐鹿,你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。
2、乘车起程!播放《小汽车》的音乐,一路上孩子们肯定会兴高采列的,仔细观察孩子们的各种举动。二、活动的进入:晕车的预防和处置惩罚。
1、打算一个孩子在路途中晕车了,发问幼儿:该当若何呢?
2、孩子们七言八语地商酌开了,各抒已见。
3、老师举行准确地指点,大学生面临的法律问题。并且示范准确的操作方法:
(1)、可能含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。
(2)、可能多解开几粒上衣扣子,让气氛流到身体内中。
(3)、用湿毛巾轻敷额头上。
(4)、眼睛看外貌的景致,让视野放远一点,魂灵会好一点。
(5)、告诉孩子:要乘车的前一天早晨,要早点睡觉,省得睡眠不够影响魂灵。
三、活动的重点:乘坐交通工具该当注意的安全事项。
1、到了商场,与爸爸妈见面,请爸爸妈与孩子们坐在一块儿,然后提出适才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。发问孩子:这样平和吗?有何垂危性?
2、观看课件:《乘坐交通工具该当注意的安全事项》。
3、发问课件里发生的事情:
(1)故事里发生了什么事情呢?
(2)为什么会撞车呢?
(3)这告诉我们,乘坐交通工具时该当注意哪些平和事项呢?
4、老师总结乘坐交通工具该当注意的平和事项:听说法律问答。
(1)等车上的人下车后再上车,不要推人、拉人或挤着上车。
(2)看到位置就先坐上去,坐好了就不要纵情走动或换位子。
(3)下车时把背包背好,检验一下东西有没有都带齐了。
(4)在车上不要吃东西,省得不小心噎到了。
(5)头、手不能伸出车外。
(6)不舒服的岁月要告诉小孩儿,不要忍着不说。
四、活动的履行:率领孩子们与家长们到外貌游戏场地上玩游戏:乘车购物大逐鹿。
1、场地的布置:戏场地共区分为10个跑道,跑道的出发点是商场的门口,止境为100米处,在每一个跑道的止境放置一个大纸箱,用来给逐鹿选手放置所购的物品。
2、游戏规则:两个孩子和两个家长为一组,共分为10组举行逐鹿,共乘坐一辆公共汽车去购物,物品装在车子后头的小纸箱上,中途不能违抗交通规则和乘车时的平和事项,以最快的速度购齐所有的物品为赢者,每一辆车子每一次只能运送7件物品,共有40件物品,必要运送几回。
五、活动的罢了:乘车回家。进一步运用履行活动掌握住所学的乘车平和知识。条件孩子们要服从乘车该当注意的平和事项。
六、活动的延长:
a)在区角里摆放一些相关乘车的图片,请幼儿找出准确的和不准确的乘车图片。
b)在生活自理区摆放一些相关晕车时的处置惩罚工具:酸梅、口香糖、毛巾等,让孩子们学会操作。

第三课远离垂危地带

一、教学标的目的

1、了解垂危无处不在,知道生活中的垂危地带。

2、认识几种罕见的平和标志,知道庇护自身的方法,做自身的守卫天使。

3、养成优良的平和认识

二、教学重点

1、了解垂危无处不在,知道生活中的垂危地带。中国。

2、养成优良的平和认识

三、课前预备

1、课件

2、白纸、水彩笔

教学历程:

一、导入:

1、出示课件——垂危在哪里?通过找寻生活中的垂危,让孩子们搜求潜在的知识,这样有益于进修。

2、发问:你看到了什么?哪些场所很垂危?

你是若何想的?

3、商酌:生活有哪些场所很垂危,为什么?

4、讲述:下面,我们来做个守卫自身的天使。

二、新授:

1、认识几种罕见的标志

(1)学生活动——观察P21的标志;发问:你认识哪通过学生自行设计罕见的标志,让孩子了解平和的重要性。

些标志?它有什么特色?

(2)商酌:你的生活方圆有哪些垂危的场所?请你

设计一个标志。

(3)将设计的标志与同砚相易

历程设计教案自评

(3)占定——他们作得对吗?

学生观察——P21让学生学会占定图中小友人的行为的正误。

发问:他们作得对吗?为什么?

2、学会出险

(1)商酌:陡然被压了,你会若何办?

(2)汇报

(3)小结。(要连结冷静——寻找对策——举行大略

处置惩罚——主动守候救援)

3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险,学会勇敢地去面对垂危而蓄意义的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)商酌:倘若是你,你会若何做?

(3)汇报

(4)发问:你去探险,必要预备什么?

三、坚硬、反应:

1、发问:通过这节课的进修,你知道了什么?

2、小组相易:我不知道中国法院。怎样离开垂危地带

第四课、注意劳动平和

教学标的目的:

1、使学生认识到劳动中注意平和的重要性

2、学会准确使用常用的劳兴工具,抗御劳动造成的伤害。

3、树立学生热爱劳动,注意劳动平和、珍爱生命的认识。

教学历程:

(一)活动一:“大话”劳动

活动目的:

1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等相易活动,使学生了解认识劳动平和的重要性。

2、了解鄙夷劳动平和带来的重要后果,从而增强劳动平和认识。

活动预备:

布置学生课前手机相关“劳动中受伤害”的各种案例。

活动方式:

1、西席出示相关劳兴工具的谜语“千只脚3,万只脚,站不住,靠墙角”(扫帚),激趣引入。网上法律咨询在线。

2、由学生扮演劳兴工具为各人讲故事,应重点说明劳兴工具的作用和劳动中的注意事项。

3、研讨:你通过故事获取了哪些知识

4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例

5、学生相易对伤害者行为的看法

西席总结:

做力所能及的家务活,主动加入团体劳动和公益劳动,能给我们带来快乐和收获。劳兴工具是我们劳动的好帮手,在劳动中,我们必定要合理操作,注意平和,别让我们在劳动的快乐打折。

(二)活动二:错在哪里

活动目的:

1、通过活动,让学生了解注意劳动平和的重要性,鉴别相关劳动平和的好习性和坏习性,帮助身边的人改掉不注意劳动平和的毛病。

2、教育学生要时刻把劳动平和记在心间

活动预备:

1、西席预备两把扫帚

2、课前,西席指导学生凭据值日情况编排一个景色剧。

活动方式:常见法律问题解答。

1、活动活动师生一块儿观看“学生值日打闹”的景色剧。

2、师生商酌:剧中同砚劳动时的行为错在哪里?这样做有什么意义?

3、学生谈修改不对的想法,给剧中的几位同砚提出意见与提议。

4、凭据商酌结果,全班同砚编制《劳动平和备忘录》。

西席总结:

劳动是名誉的,我们都喜欢加入体育活动。可是劳动时,我们往往容易鄙夷平和,给自身带来不用要的伤害。于是乎,我们在劳动中必定要掌握准确的方法,服从操作规程和劳动纪律,文化劳动,关于法律的知识。平和劳动,时刻将平和记在心中。

(三)活动三:相易显现会

活动目的

相易显现搜求到的材料,通过商酌的方式使学生认识到注意劳动平和的重要性,体味鄙夷劳动平和造成不测伤害而给伤者带来的疾苦。

活动预备:

课前布置学生分组搜求劳动时造成不测伤害的案例,相关图片及传播鼓吹劳动平和的标语。

活动方式:

1、各小组凭据搜求相关材料的情况逐一显现

2、同砚在相易的历程中做好记载,并写下自身的体味。

3、全班同砚相易自身的体味,达成共识

4、小组合作,创造一期以注意劳动平和为主题的小报。

西席总结:

非论加入团体、公益劳动,还是加入家务劳动,我们都要准确使用劳兴工具,服从劳动纪律,时刻将平和记在心中。倘若遇到了意想不到的伤害,就要用准确的处置惩罚想法加重劳动伤害,注意不要迟误医治的时机。

活动4:创造班级劳动平和手册

活动目的:

1.深切了解劳动方法不准确所带来的重要后果,进一步理会如何平和劳动及如何处置惩罚劳动伤害。

2.通过创造班级劳动平和手册,使所学知识加倍清晰、有条理。

活动预备:

师生课前查阅和收拾材料。找法网免费法律咨询。

活动方式:

1.以小组为单位商酌如何平和劳动,发生劳动伤害后如何处置惩罚。将商酌结果收拾成班级劳动平和手册,并配以真实的数据、故事、图片等举行说明。

2.西席适时地赐与指导,并提出理会条件加以典范。

3.各组互相显现功效

4.采用问答的方式在平和手册中寻找答案,也可能及时补充材料,使平和手册更周详、更整个。

5.互相赠送平和手册,共享劳动功效。

6.西席提出条件,妄图同砚们运用课外时间深切发展研究活动,对平和手册举行一不完整。

西席总结:

劳动给我们带来了无尽的欢跃与收获,但有时鄙夷劳动平和也会带来不测伤害。于是乎,我们有必要掌握一些劳动的准确方法和注意事项,了解必要的操作规程和劳动纪律。本日,我们各人齐脱手,一块儿创造班级劳动平和手册。妄图同砚们将这本手册作为你的庇护伞,使它成为你劳动时的好伙伴,生活小法律问题。帮助你远离伤害,平和劳动,尽兴享用劳动带来的乐趣。

第五课、远离火灾保平安

一、 教学标的目的:

1、通过对火灾事务的了解,知道发生火灾的主要原因,进步学生的防火认识,理会防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备,掌握一些消防平和知识及灭火、防火自救的方法。学会手法,绝处逢生。进步学生的自救认识,培育种植抬举应变能力。

3、进修运用各种方法查阅、搜求、处置惩罚讯息材料,培育种植抬举学生搜集和处置惩罚讯息能力、获取新知识能力、相易与合作能力。培育种植抬举学生主动主动的参与认识及认真掌握的迷信态度与迷信品德。

二、 教学时间:四课时

三、 教学历程:

(一)图片显现,引入新课。

1、显现各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场所?有什么感受?(指名后小组相易。)

2、显现另一图片,其实问答。图中一个男孩子以矫健的技术,协助森林中的植物们安定逃离森林火场等情境。让学生在西席的指点下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作大概同桌相易等方式反应。如:

(1)为什么会发生森林火灾?

(2)图片中有几种植物?他们有哪些不同的容貌?

(3)那个男孩是若何样协助植物们逃生的?

(4)其它 ……………

3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此俊丽,但又是如此软弱。我们要珍惜珍奇的生命,进步防火认识,象图片中的勇敢男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

(二)指点研读,归结收拾。

1、西席指点学生运用各种途径搜求相关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。

2、以小组为单位归结收拾出自身搜求到的资料,并创造成防火手册或编一份防火传播鼓吹手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生知识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适合的时间在校园内显现。

(三)竞赛活动,游戏激趣。(设立主理人,四小组记分逐鹿。)

1、抢答题。(老师提供部门问题,学生可适合补充。)

(1)生活中的哪些成分会惹起火灾?

(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?

(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

(4)电话报警时要注意报清、报全哪些讯息?

(5)罗列几种逃生方法。对于生活小法律问题。如:关门求生、从窗户逃生、平和入口逃生等。

2、占定题。(学生也可补充问题。)

(1)遏止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。

(3)报警时报警人的姓名和电话号码可能不说明。

(4)发生火灾时,不要自觉开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。

(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。

3、游戏:编一编防火的拍手歌。如:

你拍一我拍一,拍完南北拍东西。

你拍二我拍二,咱俩传播鼓吹做伙伴。

你拍三我拍三,110网免费法律咨询。禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四,用火不当会出事。

你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六,风大失火不好救。

你拍七我拍七,不要玩火做游戏。

你拍八我拍八,电线不能随便拉。

你拍九我拍九,火警电话逐一九。

你拍十我拍十,人人防火要落实。

4、运用自身仍旧掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生献艺模仿灭火(创造道具,学生扮演火魔和灭火好汉。)

5、引领学生在校园内考察逃生道路,并创造逃生道路图和逃活门标。评选出最佳道路图加以记分。

(四)逃生体验,增强认识。

1、逃生演练。条件:学生同一身着活动衣、活动鞋。

2、在体育委员率领下做好预备活动

3、放置火灾道具

4、查察逃生道路

5、在老师率领下分组分散逃生

6、小结,评价。你知道法律110在线咨询免费。谈谈收获与体验。

第六课、遇到诓骗、绑架若何办

一、教育标的目的:

1、指点学生了解社会,掌握必要的平和抗御知识,以树立平和认识,增强平和观念。

2、增强学生的生命认识教育

3、教育学生进修相关法律知识,从小培育种植抬举他们遵纪遵法和学会用法律武器来庇护自身,做遵法公民,做“四有”新人。

二、教育手段:

1、通过多媒体显现相关“抢劫、恐吓、绑架”的画面、案例及相关法律知识。

2、通过学生的商酌与相易来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。

3、将如何应对“抢劫、恐吓、绑架”编成歌谣以警示学生。

三、教育历程:

(一)借助“影像图片”导入课堂:

(如:地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、恐吓、绑架……)

(二)遭遇抢劫、恐吓、绑架的种种可能。

&in the morningplifier;#9679;日常平凡不养成简朴的生活习性,常向人炫夸自身或家中如何有钱,随便带他人到家中“视察”。

&in the morningplifier;#9679;外出、上学和放学不结伴而行,外出踪影也不告诉父母,也不言明返家时间,随意逗留在外。

&in the morningplifier;#9679;倘若有人陡然来找你,对你说:“你家中出事了!”或宣称你父母生病、出车祸------等等,并要带你离开学校、家中时,此刻就感到忙乱,并与他人离校。

&in the morningplifier;#9679;在途中出现有人盯梢跟踪时,自身首先慌了阵脚。

&in the morningplifier;#9679;到深夜时,车辆、行人零落,此时还只身夜行。

&in the morningplifier;#9679;只身夜行出门时,身上携带太多的钱物。

&in the morningplifier;#9679;贪图近路而穿越偏僻的小街冷巷以及一些治安庞杂的路段,法院。由于坏人总喜欢在这些漆黑、宁静和易于隐藏的场所乘机作案。

&in the morningplifier;#9679;遇上歹徒,不敢大声呼救,不往人多、有灼烁灯光的场所跑。

&in the morningplifier;#9679;放学路上,某中学生小来骑着自行车回家,陡然被后·面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住,你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个汉子连忙下车,样子很烦躁地问。小来见只是擦破点皮肉,并无大碍,就说"算了算了,我还要赶路,不用去医院了。"但他们还是十分热情地敦促,"还是让医生检验一下吧,万一有什么外伤,我们也负不起义务啁!"小宋一听也有道理,就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车",自身成了歹徒向家人恐吓的筹码,差点丢了一条小命。

&in the morningplifier;#9679;放学时,同砚甲对同砚乙说,走吧,没事就跟我去玩吧。同砚乙问,去哪里?甲说,我家左近有间电子游戏机室可安慰了。乙以"老师说过不要到那些场所去为由要回绝,但毕竟经不起甲的一个劲地鼓舞;"走吧,仍旧放学了,老师管不着我们了,"跟着他进了一家横街窄巷内的游戏机室。24免费法律咨询热线。刚玩了一会,几个如狼似虎的"大哥"就围了下去要向他"借钱",但甲此时不知为什么不见人影了,乙只好掏出了身上的一百多元…"。

(三)诓骗、绑架篇

1、景色案例:

大冶汉子为还赌债绑架中学生恐吓30万

大冶汉子骆某为还巨额赌债,将一名中学生绑架后恐吓30万元。

2007年9月20日,骆某在赌场里输光积聚,还欠下10多万元码钱。债主催得紧,他决议绑架学生伢,并将作案地点锁定为较富裕的百代银座住宅小区。当地下午,他开着一辆桑塔纳轿车,蹲守在该小区左近,寻找作案标的目的。过了一会,中学生军军(化名)从小区内走进去,他驾车尾随,陡然将其一把拽进车内。骆某用事前预备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴,军军完全失?了造反能力。

随后,骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上,随即预备30万,否则我就撕票。大学生法律案例及分析。”从戎军的口中逼出电话号码后,骆某打电话恐吓其父母。

2、想方设法:

(1)是什么原因促使“大冶汉子”去绑架中学生?

(2)倘若你亲眼看到军军被该汉子绑架走了,你起先会使出什么样的好计谋?

(3)当你遭遇恐吓绑架时,你有什么好的想法从魔爪中脱节进去?先考虑,后小组商酌,再团体相易。

3、专家答疑:

问题一:什么是恐吓、绑架?

诓骗恐吓罪,是指以非法占无为目的,对被害人使用恐吓、要挟等方法,强行讨取数额较大的公私财物的行为。绑架罪,是指恐吓财物大概扣押人质为目的,使用暴力、胁迫大概其他方法,绑架他人的行为。

问题二:遭遇恐吓、绑架时该若何办?

&in the morningplifier;#9679;万一仍旧遇到坏人恐吓、绑架等情况,你必定要连结头脑醒悟冷静:

&in the morningplifier;#9679;牢记求生信心,随时做好逃脱预备。以夸姣的追思去节减身心的疼痛,尽量进食与活动,免费。连结优良的膂力。

&in the morningplifier;#9679;仔细观察,熟记歹徒的面貌,口音等重要特征,熟谙方圆环境,观察可能的逃窜道路,守候时机。

&in the morningplifier;#9679;主动奇妙地与绑匪等沟通,稳定歹徒心情。比方说:“家里必定会筹好钱来赎我的!”等等,尽量争取存活时机,勿以措辞或作为激怒绑匪。装作顺服怯怯乔乔的样子,使歹徒麻木抓紧警惕。如歹徒手中有凶器,应奇妙周旋促其放下。

&in the morningplifier;#9679;乘机留下各种求救讯号,如手势、私人物品和字条等,奇妙暗示自身所在位置。

&in the morningplifier;#9679;一旦出现有逃脱时机,要应机立断,并在离开后迅速报警。在这种很是情况下,向任何穿制服的人求助都是可行的。

4、胜利制服绑匪案例:

菏泽中学生智斗绑匪胜利出险犯科可疑人被刑拘

2006年4月25日,菏泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称,霍某15岁的在菏泽市某中学上初一的儿子霍成(化名),在24日晚8时许被两名骑摩托车的汉子从“维尔学生公寓”叫走后,一直未归。当晚一汉子向霍某打电话称其子霍成已被绑架,并向其索要150万元赎金。接报后,牡丹分局随即成立“4·25”专案组,迅速发展侦查做事。

4月26日清晨6时许,被绑架的人质霍成趁把守人熟睡之机,机智逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后,随即率领专案组民警举行详尽扣问,摸清了三名犯科可疑人的详尽情况。在市局刑警支队的肆意救援下,专案组民警直扑牡丹区吕陵镇许寨村,一举将犯科可疑人许某(男,24岁)胜利抓获。当日下午,刑警大队全体民警出动,将闻风而逃的另两名犯科可疑人围困在吕陵镇常刘寨村南边圆两公里的麦田里。法律问答网。参战民警对麦田实行地毯式征采。下午2时30分,民警在麦田征采时,出现有两小我头在远处一晃而过,随即警卫起来,并悄然默默酿成合围之势,一举将二人抓获。经审查,此二人正是在押的犯科可疑人朱某(男,23岁)、黄某(男,24岁)。至此,“4·25”绑架人质案胜利告破。

(五)平和知识歌:

路遇坏人我不慌

心爱的同砚们呀,背着那书包上学堂,不怕抢劫犯,也不怕那恐吓犯,只怕老师说我懦夫哪,没有智慧(啰)无颜见爹娘,(朗里格朗里呀朗格里格朗)没有智慧(啰)无颜见爹娘。

心爱的同砚们呀,背着那书包上学堂,不怕坏人哟,更不怕那绑架犯,只为做人要机智呀,法律。不受人欺骗(呀)不把心儿慌。(朗里格朗里呀朗格里格朗)不受人欺骗(呀)不把心儿慌。

第七课不要离家出走

教学标的目的

1、让学生了解离家出走给自身带来的危害和给家人带来的伤害。

2、指点学生学会与家人化解抵触,知道如何准确处置惩罚问题与辩论。

活动一:景色模仿

活动目的

让学生说出自身的心里话,以便于了解其心坎的真实想法,完毕沟通与相易。

活动预备

1、课前让每个学生预备一个自身与家人发生过抵触的事例。

2、师闯祸先预备一个冗长的反映家庭抵触的景色剧。

活动方式

1、景色导入,由师生献艺一段景色剧,其他学生观看并考虑。

2、学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。

3、学生自在相易,说说自身在家庭中与家长发生抵触的情况,网上律师在线咨询免费。并说说自身那时是如何想的,又是如何做的。

4、学生展开商酌,自评和互评那时的做法能否准确。

西席总结:

家,是温暖的港湾。不过,在温暖的港湾,也会有起风浪的岁月;在幸运的家庭,也会有遇到烦心事的岁月。准确的做法就是要与家人沟通,理解父母的心情,千万不要义气用事。

活动2:各人都来说

活动目的

让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的垂危和伤害。

活动预备

学生课前搜求青少年离家出走的案例及后果。

活动方式

1.学生相易自身在课下搜求到的案例

2.团体评论、总结离家出走给自身和家人带来的伤害。

西席总结

学生离家出走进去间接影响进修之外,还可能会染上许多恶习。学生离家出走,走避了学校的教育和规章制度的管理,容易遭到社会上不良线上和成分的影响。有的学生在外游荡,容易进入一些未成年人不已进入的文娱场所;有的学生从来就有一些不好的行为习性,离开学校后加倍汗漫自身。同时,有的学生在不良团伙的羁糜或坏人的指使下很容易发生盗窃、打架等行为,乃至走向邪路。我们非论在何种情况下,非论家人、老师发生了怎样的辩论,都不能离家出走。

活动3:特殊的家长会

活动目的:

1.通过家长的倾吐,让学生理解,倘若自身离家出走,国法。家长的心情和感受是怎样的。

2.知道沟通是互相的,慢慢学会理解家长的心情。

活动预备

1.请3~5名有代表性的家长课前预备好要讲明的形式。

2.条件学生课前把教室布置的温暖一些,要有一种家的感想。

活动方式

1.西席节公布要开一次特殊的家长会,条件学生认真主动地发言。你知道生活中的常见法律问题。

2.西席先容请来的家长。课前要征求好对应学生的意见,不要于是乎发作新的抵触

3.家长讲明自身家里的教育情况,说说自身哪些场所做得不好,哪些问题和孩子沟通得不够,重点说说当孩子出现问题的岁月,家长的心情是多么疾苦。

4.学生对家长说一说心里话

5.播放歌曲《我有一个家》,学生和家长拥抱,然后坐到一块儿。

西席总结

同砚们,爸爸妈妈是我们最密切的人,他们给了我们生命,把我们带到这个俊丽的世界。我们要用生平去爱他们,让我们一块儿对家长说一句:看着法律案例分析的小故事。“爸爸妈妈,我长久爱你们。”

活动4:自编儿歌《不离家出走》

活动目的:

通过活动,使学生学会解决问题与辩论的合理化想法,并牢固树立“不离家出走”的认识。

活动预备:

1、西席提早创编一些儿歌

2、学生搜求编写儿歌的素材,构思儿歌的形式。

活动方式:

1、西席出示自身创编的儿歌,为学生做好示范。

2、学生相易:遇到与家人发生抵触的岁月,准确的做法是什么?如何化解抵触?

3、学生凭据自身搜求到的素材自编儿歌

4、学生相易儿歌,团体朗诵。

西席总结:

同砚们,你们编的儿歌很是好,其实企业破产 法律问答。说明你们很圆活,也很精干。既然同砚们都这么棒,那么,当我们遇到艰难和弯曲时,我们也必定能解决。离家出走是解决不了问题的,我们该当向最密切、最信赖的人大开心扉,说说自身的想法,也许问题和纳闷就迎刃而解了。互相沟通,相互理解,家人才会更快乐,家庭才会更调和。

第八课不要轻信可疑的目生人

不跟目生人走

活动标的目的:1、树立初步的抗御认识

2、培育种植抬举考虑问题、解决问题的能力及迅速应答能力。

3、指点学生了解一些自我庇护的知识,法律。知道不能轻信目生人的话,不跟目生人走。

教学难点

厌恶坏人,有警惕性和自我庇护认识。

教学中该当讲清以下几个问题。

1.要提防坏,不轻信目生人的话,不吃目生人给的东西,不跟目生人走。

2.遇事要主意向家长汇报,求得家长的帮助。

3.进步警惕,出现坏人通知老师。

教法历程:

1为了使教学更有实效,西席可能采用让学生亲身体验的教学方式。整个操作步骤见“探讨活动”。其目的是使学生进步警惕性,防止受骗受骗。2可能讲故事举行导入,在线。并设置环节、增加悬念,让学生猜度接上去会发生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。3在讲受骗受骗的实例时,最好播放一些已有的实例录像,音频或图片。更具有真实感。4在讲明遇见整个事情该若何办时,让学生自身说并献艺,老师赐与归结和补充。有益于学生学以至用。

教学设计示例十二不受骗受骗教学标的目的认识:

1.知道社会上有伤害儿童的坏人

2.知道坏人欺骗儿童习用的一些手段

3.知道一些提防坏人、不受骗受骗的方法。法律。

情感:厌恶坏人,有警惕性和自我庇护认识。

行为:不轻信目生人的话;不吃目生人的东西;不跟目生人走;只身在家时,不给目生人开门。

教学重点:

1.知道坏人欺骗儿童习用的一些手段

2.知道一些提防坏人、不受骗受骗的方法。教学难点:厌恶坏人,有警惕性和自我庇护认识。

教育历程:

一、播放故事,导入新课1.讲故事或播放录音故事:《狼和七只小山羊》(参见扩展材料)当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。”时,师问:“你们猜七只小山羊是若何做的呢?如今你们就是这七只小山羊,以最快的速度商酌一下,你们会怎样做?(把学生分红七人一组,模仿七只小山羊)学生分组商酌并回复师:同砚们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的野心,没有受骗受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小友人都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看!出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可凭据情节自行拍摄)师问:你们猜猜会发生什么情况呢?学生回复出示图片2和扩展材料2、3、4,展现被骗的可怕结果。(参见扩展材料)师诘问:我们若何帮助这三个孩子,才能使他们不受骗受骗呢?板书:不受骗受骗学生回复:(1、问问家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃目生人的东西。4、不轻信他人的话。5、找警察叔叔帮手。6、大声的喊叫等。)师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识摧毁人的野心,不受骗受骗。中国法律全书下载。过渡语:在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?二、进修课文,初步明理1.演示课件(课文1、2、3天然段的形式)2.西席发问:(1)张明在上学的路上遇到了什么人?(2)这个目生人对他说了什么,做了什么?3.学生回复。4.西席小结:张明不吃目生人的东西,不跟目生走,当目生人抑制要带他走时,他大声呼救。回家后,还把这件事告诉了妈妈(妈妈食品)。板书:不吃目生人的东西不跟目生人走 大声呼救告诉家长西席不停演示课件(课文第4天然段形式)5.西席发问:(1)张明遇到的目生人是什么人?(2)张明是若何做的?学生商酌并回复6.西席小结:张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所得到了联系,抓住了坏人。(告诉老师报警)7.西席发问:民警叔叔和老师是若何赞扬张明的?8.西席小结:在日常生活中,与目生人交往时必定要进步警惕。板书:进步警惕播放儿歌并讲明:不轻信不贪小遇事情要动脑进步警惕不受骗平和自护记得牢三、指导练习,深切明理1.学生商酌:举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2.学生汇报商酌结果。3.西席小结:法律110在线咨询免费。坏人骗人的手段是多种多样的,要想制止受骗受骗,必定要进步警惕。演一演1.西席分发卡片,学生领自身感兴趣的问题(1)在放学回家的路上,你拾到了一个钱包,梗直你在寻找失主时,有人自称她是钱包的仆人,向你索要钱包,你会若何办?(2)当你一小我在家时,有人敲门说要给你家修水管,让你给他开门,你会若何办?(3)有人跟踪你,若何办?(4)目生人向你问路,若何办?2. 学生。3.师生联合献艺。

4.让学生举行评价,评价处置惩罚问题的学生,做得若何样。5.西席小结:当你拾到钱包时,必定要先把钱包收好,失主寻找钱包时,要寻问失主,钱包里有什么东西,经过核对后才能把钱包反璧失主。

当有目生人敲门时,不能随便给目生人开门。倘若目生人不走,要及时与家长、邻居或居委会得到联系,倘若你出现这个目生人确切是坏人时,可能打“110”报警。这样做才能制止受骗受骗。报警时该当注意说清地点及情况。(但也要切记:不要随便拔打“110”报警电话玩。)

有人跟踪你时,大声喊叫并往人多的场所跑,可打110或间接找路边的警察叔叔等。

当有目生人向你问路时,可能给他指路,但不带他去;大概索性不理目生人;连忙跑;等等。

请学生举行拔“110”报警电话的模仿活动。

四、全课总结

我们生活的社会上,是对比庞杂的,有坏人也有坏人,所以我们与人交往时,必定要有自我庇护的认识,要有很高的警惕性,不能随便吃目生人的东西,不能跟目生人走,不能给目生人开门,倘若遇到坏人,要想想法庇护自身,事实上法律问答。制止自身遭到不用要牺牲与伤害。

第九课烟酒我不沾

教学标的目的

1、通过拜望学生自身方圆人的吸烟状况和有关材料的进修,了解我国面临着“烟民”人数多,危害大的问题。

2、通过学生的环境拜望---采选学校左近的某一区域或某一公共场所,看一看有几许烟头,了解可能造成的危害,并学会考虑如何解决这种问题。

3、懂得酗酒的危害,吸毒的危害,并学会阻挡一切对青少年身心壮健晦气的行为,并能对自身方圆的人发作优良的影响。

4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些主动行动和无力措施,并用自身的现实行动传播鼓吹反面烟、酒、毒品交友人。

教学预备:

1、举行相关拜望和材料的搜求,并举行收拾。

2、预备相关录像、录音材料、设备

3、彩笔、白纸

4、预备相关图片传播鼓吹材料

5、设计禁烟广告传播鼓吹标语

教学历程

第一课时

(一)课前拜望结果显现与商酌(机动)或拜望学生家庭中爸爸(爷爷、外公)抽烟情况、身体壮健情况、家人的态度等。

1、将学生课前拜望材料的收拾结果举行显现

(1)统计

被拜望对象年龄段:青少年()人;成年人()人。

烟龄:1—3年()人,中国法院。3—5年()人,5-10年()人,10年以上()人。

患病情况:何种疾病:()()()()

抽烟时间:()()()()

被拜望人对吸烟的态度:

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(2)结论与启示(由同砚们自身填写)

2、分小组商酌结论与启示

3、每个小组在白纸上写出本组同砚的主要观点和理由。

4、相易各个小组的看法

(二)连接书本材料及课前拜望情况商酌“吸烟的危害知几许”。

1、学生阅读书本材料P8-9

2、同座位同砚相互商酌

3、比一比:看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗?

4、说一说:(1)课本第9页的漫画是什么含义?

(2)如何看待在公共场所吸烟的人?

(三)画一画,你能将吸烟对身体壮健的危害或对环境的危害画进去吗?

1、分小组商酌、设计

2、显现设计结果,并向全班同砚说明设计妄图。

(四)谈一谈,吸烟对青少年学生的危害

(1)阅读课本第十页小材料---危害知几许,

(2)同砚自在发言谈感受。

(五)师法献艺

1、阅读P11,由一组学生扮演走进吸烟误区的学生,另一组同砚扮演心理医生。

2、互换角色献艺

3、比一比,哪组同砚心理处方最有用。

4、西席总结,指点。事实上房屋问题法律咨询。

(六)怎样帮他人戒烟

1、阅读课本中相关材料。P12-13

2、比一比,看谁知道的方法多。

3、说一说:你有帮助他人戒烟的始末吗,你是怎样做的?

(七)世界无烟日的传播鼓吹

1、阅读课本收相关世界无烟日的小材料。P14

2、设计“无烟学校”传播鼓吹语

3、在班级的传播鼓吹栏里贴上禁烟标志

4、说一说:你在哪些场所见到过禁烟标志的

(八)法律传播鼓吹员

1、阅读课本第14页“法律看台”

2、说一说有没有违抗这些法律条文的现象,应如何周旋?

3、设计一段小品传播鼓吹“法律看台”中的形式

(九)课后作业。

凭据课文中提供的戒烟方法,帮吸烟的爸爸(爷爷、外公)戒烟,帮身边的人戒烟。法律方面知识。

第二课时

(一)汇报、相易

1、你是怎样帮助方圆的人戒烟的

2、他人怎样周旋你的戒烟帮助

3、你觉得你的做法胜利吗

(二)引入新课

我们仍旧通进修对比深上天了解了吸烟危害人们的身体壮健和我们生计的环境,我们也采取了主动有用的行动传播鼓吹戒烟,除了吸烟以外,还有很多人有着另一个不良的喜好,这就是酗酒,据统计,我国每年酒的消费量相当于一个西湖,十分惊人!下面我们一块儿来看看酗酒的危害有多大。

(三)各人谈---我见过的醉酒人

1、同砚们家庭及父母的友人中有没有酗酒者,他们造成了什么不良影响?

2、自身有没有饮酒的始末

3、用一句话说明酗酒的危害

(四)相声玩赏赏识或献艺

凭据所教班级的现实情况采选整个形式,目的就是寓乐于教,使学生在玩赏赏识节目的同时知道酗酒的危害。

4、合作---绘画小组和文字缮写小组

5、倘若当堂课内完成不了,可在课后不停完成。

(五)远离毒品

1、我们了解了吸烟、酗酒的危害和该当采取的措施,下面我们来了解一下另外一种更可怕的东西---毒品。

2、放相关材料录象片或图片展片:吸毒的悲剧下场。

3、显现毒品危害的统计数据(参见课本第16页相关材料)。

(六)了解毒品是什么

1、什么是毒品

2、毒品有哪些危害

3、殷汉林的凄凉遭遇告诉我们什么

4、为什么说毒品是“红色瘟疫”

(七)想一想,说一说

1、你还知道哪些吸毒危害的事例

2、你知道为什么一日吸毒,毕生想毒吗?

3、给各人先容一下“国际禁毒日”的由来

4、你知道相关禁毒好汉的故事吗,向各人说一说。

(八)献艺

1、分组凭据课文中“迷信告诉你”编制节目&in the morningplifier;#8213;&in the morningplifier;#8213;如何回绝“毒招”。

2、献艺、玩赏赏识、点评(由学生自身完成)

2、西席总结、指点

(九)课后作业——做一个远离烟、酒、毒品的社区传播鼓吹员。

1、漫画、标语设计:主题&in the morningplifier;#8213;&in the morningplifier;#8213;远离毒品或毒品的危害;条件:咨询。主题出色,简捷明了;

2、各人一块儿出黑板报:主题:我们对烟酒亮“红灯”。

第十课喝水的学问

教学条件:

1指点学生认识到在生活中是有很学问的,喝水的学问是其中之一。帮助学生创造迷信空中对生活的态度,培育种植抬举学生热爱迷信、热爱生命的情感。

2通过活动,显现生活中的场景,养成学生壮健、迷信的饮水习性和行为。培育种植抬举学生酿成迷信喝水的优良习性。

3通过活动让学生认识到水是人体最重要的养分精神,它是组成人体的最重要的成分,占人体的60%。让学生认识到:常喝饮料的坏处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;活动后不要马上就喝水等知识。

4通过卡通故事使学生置身于奼紫嫣红的、十分有趣的童话世界里。通过卡通人物的夸大展现,显现出活波兴会的生活场景。把原本单调的有趣的迷信知识变成学生愿意主动领受的有趣东西,并主动自觉地内化为自身的行为动力。

教学历程:

活动(一)——口渴了

1西席可能在课前组织一次活动量稍大一些的活动,让学生有口渴的感想。这样学生就有了要喝水的感想。这时再举行教学,学生就有了真情实感。学生就有了生理上的需求。这种体验对学生进修喝水的学问会起到一举两得的效果。

西席说:“同砚们如今有些口渴了,那么口渴说明什么?口渴该当若何办呢?喝水喝什么水?怎样喝水最迷信呢?”

2这时西席应凭据下面的发问,让学生弥漫地表达自身的想法。唯有让学生把自身的体验、感受表达进去,才能知道学生在想什么。才能对症下药地举行下一个环节的教学。

活动(二)——人为什么要喝水

开头:(


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